Schulwettbewerb „Unser Brückenschlag“

Projekt: Was uns zusammenhält

Statement der Jury
Die Arbeit der SchülerInnen möchte die vorhandenen Schulgebäude wieder verbinden, ursprünglich existierte diese Verbindung. Die Jury würdigt die methodisch und kreative Herangehensweise an diese Aufgabenstellung. Die von der Analyse der Ausgangssituation über eine physische sportliche Auseinandersetzung mit der Konstruktionsweise von Brücken schließlich bis zum Bau des Modells aus recycelten Silvesterraketen führt. Die Arbeit besticht zudem in der hohen Qualität der Dokumentation und dem präsentierten Modell. (Marcel Adam)

Projekt: Polterbrücke

Statement der Jury
Das Preisgericht würdigte die Auseinandersetzung des Teams mit dem Standort, wo noch vor kurzem eine Brücke gestanden hat. Diese Brücke diente insbesondere dem Überqueren des Flusses. Der derzeit von den AnwohnerInnen des Dorfs geforderte Wiederaufbau der Brücke soll diese Funktion wieder ermöglichen und zusätzlich auch als sozialer Treffpunkt/Knotenpunkt gestärkt werden. Besonders hervorgehoben wurde die Auswahl der Materialien, die bei der Exkursion vor Ort von den SchülerInnen gefunden und zum Modellbau genutzt wurden. Diese Materialien verleihen der Arbeit eine besondere Authentizität und unterstreichen den respektvollen Umgang mit der Geschichte und den Ressourcen des Ortes. In dieser Arbeit wird die Brücke zu einem Ort, wo der Mensch in der Natur zusammenkommt und soziale Interaktionen stattfinden können. Das Preisgericht würdigte besonders, dass eine Lösung präsentiert wurde, die sowohl funktional als auch symbolisch überzeugend ist. (Weronika Baran)

Projekt: Umbau Café Schillingbrücke

Statement der Jury
Die Arbeit nutzt die vorhandene Brücke um mit einer ausrangierten U-Bahn, die auf einer neuen Konstruktion neben die vorhandene Brücke angeordnet wird, eine neue Wegeverbindung mit einer höheren Aufenthaltsqualität zu schaffen. Dieser Ansatz mit vorhandenen Bauteilen wie den Waggons neue Strukturen und Räume zu schaffen, wird positiv gewürdigt. Auch die Überlegungen zu den Innenräumen überzeugen. (Marcel Adam)

Projekt: Brückenschlagen

Statement der Jury
Ausgehend von psycho-geografischen Betrachtungen entwickeln die SchülerInnen ein Verständnis für unüberbrückbare Herausforderungen und Grenzen im Stadtraum. Diese erstrecken sich von öffentlichen Hürden wir Treppenstufen und Zäunen, Hindernisse inkludierten jedoch auch temporäre Wartezeiten an Ampeln oder atmosphärische Grenzen wie triste „Grauflächen“.  In schnellen Stehgreifentwürfen werden ausgewählte Orte mit Entwicklungspotenzial durch Brückenkonzepte verschiedener Art aktiviert und im Sinne des Rechts auf „gute Leben in der Stadt“ zurückerobert. (Fee Kyriakopoulos)

gesamtes Projekt als PDF

Projekt: Ohne Brücke – doch verbunden: Die Brücke am Breitenbachplatz

Statement der Jury
Dieses Projekt beschäftigt sich mit einer Autobahnbrücke, die einen städtischen Platz und damit einen ganzen Stadtteil brutal zerschneidet. Den geplanten Abriss der Brücke nehmen die Schülerinnen zum Anlass, Brückenreste als Potenzial für innovative Entwicklungen zu nutzen. Die verbleibenden Brückenpfeiler bilden tragende Sockel für turmartig in die Höhe wachsende Häuser - mit der Intention, das bisher Trennende der baulichen Struktur in etwas zu verwandeln, das vielfältige Verbindungen ermöglicht. Die beiden Platzhälften wachsen zu einer Parkanlage zusammen. Eingebettet in die üppige Vegetation beinhalten die Pavillons öffentliche und soziale Nutzungen, die auch untereinander vernetzt sind. Es ist überzeugend gelungen, die einzelnen sehr individuell gestalteten Entwürfe in ein gemeinsames städtebauliches Konzept einzubinden. Es entsteht ein attraktiver Anziehungspunkt, der die Erinnerung an die Brücke wachhält, aus ihren Relikten neue Triebkräfte schöpft, die sich frei entfalten können und für das gesamte Quartier einen Mehrwert darstellen. (Anne Kleinlein)

Projekt: Die Karower Brücken neu gedacht

Statement der Jury
Die entstehende vertikale Stadt lässt in ihrer Organisation ihr vielseitiges Angebot, an die Wohnmaschinen Le Corbusiers oder die utopischen Projekte der 60er-Jahre denken. Die Arbeit thematisiert zwei Brücken über Straßen, die von den SchülerInnen als „Unorte“ auf ihrem Schulweg erlebt werden. Auf Grundlage von Analysen der räumlichen, atmosphärischen und synästhetischen Qualitäten werden Vorschläge für ganz unterschiedlich baulichen Interventionen entwickelt, vom Brückencafé über Kulturhaus mit Park bis zum Indoor-Spielplatz. Die Arbeit überzeugt durch die konzeptionelle Stärke, den präzisen und anschaulichen Modellbau sowie die Darstellung der Analyse und der Entwurfsergebnisse in verschiedenen Filmischen Sequenzen. (Julia Gill)

Projekt: Botanische Lebensader – Minecraft

Statement der Jury
Die Animation zeigt eine Erweiterung bzw. Verdichtung des Bloor Viaducts in Toronto. Die vorhandene Bogenkonstruktion wird in ihrem Innern durch Wohn- und öffentliche Nutzungen besiedelt. Die nachverdichtete imaginäre Stadt steht in eindrucksvollem Gegensatz zur sie umgebenden Landschaft. Hervorzuheben sind die eigenständige Herangehensweise und die filmische Darstellung, in der die Verfasser in Interwies über ihre Arbeit sprechen. (Julia Gill)

zur Animation bei YouTube